СOVID-19 та прорив у розвитку онлайн-освіти: що робити Україні

Пандемія коронавірусу змусила школярів піти по домах та навчатись не за партами. Як наслідок, освіта кардинально змінилася, на перший план вийшло електронне навчання, завдяки чому навчання здійснюється дистанційно та на цифрових платформах.

Оксана Чмихало, експертка з новітніх технологій навчання та глобальної освіти, прокоментувала стратегію розвитку української середньої освіти: "В українській освіті критично не вистачає елементу самоосвіти. Світ постійно змінюється та все далі рухається в бік діджиталізації, в бік навчання на онлайн-платформах. З цього боку, важливо щоб студент орієнтувався не лише на ті джерела та знання, які є в України, але й долучався до багатого досвіду усього світу. Пандемія коронавірусу змусила нас всіх перелаштуватися, змінився й наш підхід до процесу освіти. Як показала практика, чимало учнів та студентів виявилися неготовими до онлайн-навчання та великих обсягів самостійної роботи", — зазначила вона

Кратко и по делу в Telegram

Експертка наголосила, що за данними Науково-дослідного інституту Америки, онлайн-навчання покращує процес навчання. За підрахунками, учні засвоюють на 25-60% більше матеріалу під час навчання в Інтернеті завдяки онлайн-платформам, натомість під час навчання у класі учні засвоюють лише 8-10% інформації. До того електронне навчання вимагає на 40-60% менше часу на навчання, ніж у традиційному класі, оскільки студенти можуть вчитися у своєму власному темпі, повертаючись і перечитуючи, пропускаючи або прискорюючи концепції, які вони вибирають.

"Думаю, що для підвищення ефективності процесу навчання нам слід поєднувати онлайн і офлайн методи освіти, коли студент не залишається сам на сам зі своїми проблемами. Саме в цьому я бачу шлях успішної стратегії розвитку освіти, зорієнтованої на найкращі світові досвіди", — каже Чмихало.

Вона додає, що на жаль, наша система освіти все ще сильно відстає від кращих світових практик. Чимало закладів освіти ще дуже далекі від діджиталізації. Ніяк не використовують ті можливості, що відкривають перед ними технології та всесвітня мережа.

"Саме тому ми маємо залучати тих спеціалістів, що володіють достатнім досвідом у цій сфері, але при цьому не зупиняються на досягнутому. Особливо цінними є спеціалісти з досвідом роботи в інших державах, інших навчальних системах. Володіючи знаннями про те, як система працює за кордоном, ми можемо проаналізувати та застосувати цей цінний досвід у роботі з українськими учнями", — наголошує експертка.

Вплив на освіту пандемії COVID-19, що триває, все ще невідомий, але потреба в модернізації освіти давно назріла, оскільки нинішні системи виявились неефективними для мільйонів молодих людей. Від того, наскільки українська освіта швидко реагуватиме на зміни та пристосовуватиметься до них, залежатиме наш інтелектуальний та економічний розвиток.

Источник